【升高中】國中小補救教學 改用簡易教材

教育部推動補救教學成效不佳，根據統計，去年接受補救教學的12萬名學生，仍有8成3、近10萬人無法通過該年級學生應學得基本內容的測驗。為提升成效，教育部昨天推出簡易版的補救教學教材，以「減量」和「簡易」為原則，協助落後生趕上來。因應103年十二年國教上路，教育部要全面監控國中小學生學習能力。過去符合「雙弱勢」─經濟弱勢和學業弱勢學生才實施補救教學，但從這屆國二生開始，只要成績弱勢，就要接受補救教學。國小生補救國、英、數三主科，國中增加社會和自然科。

國教署國課組科長林祝里表示，補助教學實施對象為每學期成績在班上後35%的學生，先接受線上評量檢測，若沒通過，就必須接受總節數一年244 節，平均1天約1堂的補救教學，對象估計多為學習成就排名在最後5%的學生。

根據教育部統計，去年約有12萬國中小學生接受補助教學，占國中小生總數243萬人中的5%。但在補救生後續追蹤發現，其中僅17%在補救教學後通過該年級基本內容測驗。

林祝里表示，補救教學不是按照課綱，而是以減量與簡易為原則，讓程度已經嚴重落後、喪失學習動力的孩子，可以學會該年級必須學會的基本內容。教材包含練習題與學習單，教師不必再自備教材，學生也不必付費購買。

教育部國教署表示，補救教學採小班制進行，6至12人就能成班。學期中使用放學後第八節課，寒暑假也開課。師資包括現職老師、儲備教師和大專生，在職教師要接受8小時補救教學研習，非在職教師則要取得18小時研習證明，才能擔任補救教學師資。

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【12年國教】國中小補救教學 九月改採「標準參照」

為確保學生基本學科能力，教育部推動「國中小補救教學實施方案」，今年九月開始，小一到國三學生，國、英、數三科沒有達到教育部訂定各年級最低「基本學習內容標準」，都要接受補救教學。

配合十二國教上路，提升國中小教學品質，教育部整合原有「攜手計畫－課後扶助」以及「教育優先區－學習輔導」方案資源，在今年發布「國民小學及國民中學補救教學實施方案」。

教育部國教司科長呂虹霖表示，過去補救教學對象是採取「常模參照」，以國、英、數成績在全國常模後百分之三十五的學生為主。但今年九月起改採「標準參照」，只要國、英、數三科，沒有達到教育部訂定基本學習內容標準，就要接受補救教學，呂虹霖說：「今年是改成標準參照，原本是常模參照，例如未達那個年級國語文基本學習內容標準的，就要參加補救教學。」

教育部表示，老師可以在課餘或一般上課時間，為學生進行補救教學。而教育部九月將進行篩選診斷，找出需要補救教學的學生，隔年再進行追蹤測驗，以了解補救教學的成效。

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【升高中】免試：志願序成決勝關鍵

基北區103年高中職免試入學方案大致底定，其中，志願序的30分，學生分數落差可達29分，讓國中端對學生的適性輔導，提供的升學選擇建議，顯得格外重要；另外，獎懲紀錄最高可拿16分，也可能成為另一個「決勝」關鍵。
基北區高中職免試入學，103年採取的超額比序，分為志願序、多元學習表現和國中教育會考3大項，當中的志願序占30分，每位學生可塡30個志願，高職學校1科算1個志願，每個人的第一個志願學校，將可拿到30分滿分、第2個志願學校27分、第3個24分，前10個志願的級距各差3分，志願愈後面，這一項拿到的分數愈低。

如果學生前幾個志願都沒有錄取，一旦掉到第11個到第20個志願學校，這項只能拿2分，第21個志願以後，更只有1分，志願序的分數差距可達到29分這麼多；因此，新北市教育局長龔雅雯指出，當屆畢業生必須要謹慎選擇志願排序，從興趣和能力挑選出對自己最適合的第一志願。

另外，針對國中教育會考，目前基北區的方案是依據「精熟級」、「基礎級」、「待加強級」，給予各科6分、4分或2分不等的分數，學生如果5科都精熟，有機會全拿這一項的30分。

在多元學習表現方面占40分，又分成3種分數，當屆畢業生只要在健體、藝文、綜合三個領域，前5個學期平均成績及格，就可拿到15分；另外有3個學期的「服務學習」時數滿6個小時以上，再拿9分，一般學生在這兩項的分數差別不大。

倒是「獎懲紀錄」的16分，如果前5個學期沒被記功也沒被記過，可拿到6分，有1支嘉獎加0.5分、小功加1.5分、大功加4.5分，最多加到16分滿，這部分出現的積分差距，有可能僅次於志願序。

新北市中小學家長協會發布聲明稿表示，「獎懲紀錄」的採計，等於讓原先摒棄的「社團、幹部經歷、才藝競賽、出勤紀錄」全部復活；不過，教育局說，相關的計分方式只是草案，還須等教育部審核後，才能確定最終的採計方式。

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【升高中】12年課綱來不及 老師家長急翻

【聯合報╱記者陳智華／專題報導】

十二年國教103年上路，但109年教育部才能完成K-12（十二年一貫）課程，課綱課程沒有配合修正，引發家長、校長和立委關切，台北市建中校長陳偉泓甚至認為，十二年國教應延後上路；不過，也有教育界人士不以為然，認為課綱沒調，沒那麼嚴重。

立委蔣乃辛指出，十二年國教實施目的是為減輕國中生壓力，高中課程不見得銜接得上，課綱課程一定要調，只是幅度大小，連老師教學方式都要改。蔣乃辛說，現在大家焦點都在免試超額比序，但課綱和課程其實很重要，不少國中家長很關切。他認為，即使無法馬上做到，教育部也要給目標方案，讓家長安心。

十二年國教讓高中可辦特色課程，特色招生，一位建中學生日前在十二年座談會說，現在的課從早到晚，排得很緊，呼籲教育部刪減必修課，讓學校和學生發揮特色。

台北市中山女中校長楊世瑞說，高中現在用的99課綱比起95課綱，必修科目不減反增，老師教學，尤其是要升學的科目時數不足，學生上課時數已滿，十二年國教上路後要上特色課程、補救教學的時間要那裡來？

楊世瑞表示，88課綱時一周有39節，現在只有35節，必修課卻增加很多，包括生命教育、生涯規畫、生活科技等。她也說，數學和化學等科的老師都反映99課綱內容教不完，比95課綱難。103年七成五國中生免試入學，課綱和課程不改，學生是否跟得上？適應會不會有問題，令人擔心。

全教會秘書長吳忠泰則認為，當前課綱最大迷思就是「課綱神化論」，他表示，高中99課綱比95課綱好，有不少選修空間，但「未被發揚」。

宜蘭縣教育處長吳清鏞說，課綱課程應檢討，但要有十二年課綱才實施十二年國教「沒必要畫等號，」因為十二年國教重點包括適性發展、就學機會及公私齊一學雜費。

吳清鏞說，雖然高中99課綱不完全銜接國中課綱，已比95課綱好，且國中到高中是否能無縫接軌，課程有沒有必要銜接，可以討論，因十二年國教，高中不是義務教育，且高中職就分流，不容易銜接。他強調，課程隨時都要檢討，因為知識衰退很快，老師需要利用新科技傳遞新知識，課程需滾動式修正。

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【升高中】12年國教超額比序 項目多霧煞煞

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】

教育部長蔣偉寧日前在立法院指出，4月25日將對十二年國教完整說明，不過備受矚目的15招生區免試入學超額比序方案，北北基還未定案，教育部至今只審了6區，且還需修改，外界對教育部能否如期公布感到憂心。
對於超額比序項目，各界意見不一，有家長團體認為愈少愈好，同分就抽籤；也有教師團體認為，如能靠適度比序解決，就儘量不要抽籤，避免爭議，比序內容引起家長、學生擔心，立委要求蔣偉寧今天到立法院專案報告。

教育部審查6招生區超額比序內容，包括台東、金門、高雄、台南、嘉義和澎湖，嘉義將英語檢定能力列入，被審查委員痛批，認為應該拿掉，因為國中會考已有英文成績，不需重複計算。

高雄和台南將技職證照或資格檢定列入比序條件，也有審查委員認為不妥，因為滿15歲才能考丙級證照，國中生未滿15歲不能考，列入無意義。

有的縣市在多元表現競賽可以加分項目列得相當細，甚至附上全國和縣市所有競賽項目；也有縣市將當幹部的分數分成校級和班級，審查委員也擔心會讓家長和學生「霧煞煞」，建議簡化。

也是比序項目之一的服務學習，有招生區訂8小時服務學習可得1分，當幹部0.5分，外界擔心會變相帶動學生爭著當「電燈長」、「板擦長」來加分。

在審查過程中，委員對很多區都沒有訂定各校最低免試比率不滿，要求每個學校都要訂定最低免試招生比率。至於外界很擔心的國中直升高中比率，只有兩區訂比率，有的訂公立可達30%，私立50%，引起審查委員不滿，認為比率太高。

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【升高中】國中會考變5等？ 家長憂：基測復活

【聯合報╱記者陳智華、薛荷玉／台北報導】

學生去年才到教部前抗議，現在又有變化，引發家長不滿。
本報資料照片／記者黃義書攝影

目前就讀國一的學生，畢業前都要參加國中會考。教育部長蔣偉寧昨天在立法院指出，原訂一○三年四月首度舉行的會考，將延至五月辦理；原規畫評分採「精熟」、「基礎」、「待加強」三級，但鑑別度不足，正在評估放寬到五等第。
若三等第放寬為五等第，會讓不同程度學生區隔更明顯，會考從原來的入學門檻變得更像入學考試。
擔任教育部十二年國教宣講員的花蓮高工校長葉日陞，昨天聽說會考可能改五級，十分驚訝，「我們去各校向學生、家長講了半年，都說會考分三級，現在怎麼辦？」

蔣偉寧昨天到立法院報告十二年國教特色招生及免試超額比序方案，因多數縣市都將會考成績納入超額比序項目，但教育部至今未公布會考的內容，不少立委都表示，家長非常憂心。

蔣偉寧答詢時表示，國中會考評分，分為三、四或五個等第，都在評估中，也考寫作測驗，四月底會定案公布。

立委鄭麗君質詢時要求維持三等第，不要造成學生太大壓力，蔣偉寧說：「會以三等第為優先考量。」

會考時間由四月延後為五月，教育部次長陳益興解釋，國中會考目的在檢驗國中三年學習成果，學期通常在五月十五日左右才結束，因此，會考時間改為五月較適宜。

全教會秘書長吳忠泰批評，免試入學超額比序採計國中會考已是不得已，且教育部宣傳了一年都說是三等，「如果連會考三等第都要改，十二年國教還有什麼不能改？ 」

全家盟十二年國教民間辦公室執行長謝國清說，會考成績分成三等，家長已經很緊張了，再改為五等，會更焦慮，「簡直是基測復活。」謝國清表示，教育部一開始宣傳就說分成三等，現在國一下學期都過了一半才改，「一天數變，莫名其妙。」

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【升高中】基北免試 比序採3大項

基北區103年高中職免試入學與特色招生作業要點，新北市教育審議會今天（6）審議通過，超額比序項目包括志願序、多元學習表現和國中教育會考等3項，各校都要提供免試名額，不能完全採取特色招生，作業要點將報教育部審核後通過。

103年基北區高中職免試入學，每位國中應屆畢業生可塡30個志願，新北市教育局副局長龔雅雯表示，如果各高中職報名人數沒有超過招生名額，將全額錄取；但如果超過，所採取的超額比序將以3個項目為主，包括「志願序」占30分、「多元學習表現」占40分，這部分包含「獎懲紀錄」、「服務學習」、健體藝文綜合領域的「均衡學習」3種分數，以及「國中教育會考」占30分，總分100分。

龔雅雯指出，比序分為5個階段，第一階段採計學生在3個比序的總分，如果遇到同分，將依序以多元學習表現、國中教育會考成績、志願序，來進行比序，到了這幾個階段還是同分，就以電腦隨機抽籤，決定誰將錄取。

在特色學校招生方面，龔雅雯說，103年免試入學名額比率要達到75％，因此基北區各校要特色招生的總名額比率不能超過25％，個別學校可以將所有招生名額放在免試入學，但不能100％投入特色招生，北北基三市未來將進一步訂定各校特色招生的上限比率。

新北市教育局表示，相關方案由三市的高中高職入學推動工作小組研擬，分送三市的教育審議會審議，現在三市都已完成審議，整體架構已大致確定，就等教育部在4月12號審核，4月25號對外公佈。
全文網址：
http://www.kut.com.tw/Border.aspx?menu=menu_examnews.aspx&filename=edu_news_detail.aspx&id=1990

【升高中】教育部長：應簡化高中免試比序項目

【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】

強調大部分免試入學的十二年國教，一旦有超出名額的學生想免試進入高中職，就得進行「超額比序」，比序項目少則九項，多則十三項，家長團體罵翻，昨天在北區說明會明確要求教育部長蔣偉寧「不要比序，非比不可的話，不能超過三項」，蔣偉寧正面回應，「免試入學比序項目應該簡化」。

另外，繼建中校長之後，也有家長團體要求延後實施十二年國教。「出國競賽、當幹部都列入超額比序，學生還要爭著當『電燈長』、『板擦長』來加分，壓力愈來愈大。」新北市中小學家長協會召集人陳麗雯痛批。

十二年國教政策北區說明會昨天在國立三重高中舉行，總統馬英九和教育部長蔣偉寧親上火線，向北北基、花蓮、離島地區家長、教師說明政策。北海岸家長聯誼會總會長羅祖欽指出，如果政策還沒準備好，就應延後實施十二年國教。

教育部長蔣偉寧則打包票說，「我作為工程師，十二年國教這麼大的工程，一定按部就班完成，不會出包。」

馬英九也強調，自己一路念明星學校，很理解明星高中家長、教師的擔憂，但明星學校僧多粥少問題非一時三刻能解決，未來會指示教育部「每天檢討，每月管好」。他表示，「十二年國教現在機會已經到了，不要再蹉跎。」

十二年國教預計一○三年上路，屆時若太多學生想免試進入明星高中職，就得進行「超額比序」，但昨天出席的家長代表多反對各縣市目前規畫的比序項目。他們認為，目前基測只要考五科，但未來超額比序可能要比超過二十科，九成家長都沒能力讓孩子補這麼多科目。

全國家長聯盟十二年國教民間辦公室執行長謝國清表示，希望超額學校不要抽籤、不納入國中會考成績、不要比序，若一定要比序，「不要超過三個項目。」

新北市中小學家長協會則在馬英九到場時高舉白布條抗議，召集人陳麗雯指出，北北基拿假的「就近入學」作為超額比序項目，「先把名額留給台北市，剩下的才給基北區。」

蔣偉寧表示，他同意免試入學比序項目應該簡化，並重申從沒有要讓菁英高中消失，但要求明星學校要當「可移轉的典範」，不能一直靠過去的名聲辦學。
全文網址: 教育部長：應簡化高中免試比序項目 - 十二年國教 - 升高中 - udn校園博覽會
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=171&f_SUB_ID=2181&f_ART_ID=379869#ixzz1qBwmAAfk
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【升高中】教育部：比序參照五育發展

教育部長蔣偉寧出席「十二年國教人才培育規劃座談會」。針對四月底將出爐的超額比序問題，他強調，將盡量降低智育成績的比重，多參酌多元學習評量的項目。他也會和家長溝通，學生的多元能力不是靠補習，避免在培養學生多元能力的同時，形成更大的學習壓力。

教育部長蔣偉寧在十二年國教人才培育規劃座談會前表示，超額比序將在四月底出爐，將盡量排除智育成績，以學生多元學習成果為優先考量，像是體適能、社團參與等，落實五育均衡發展。他強調，多元能力並不是補習得來的，未來會花時間和家長持續溝通，讓每個學生都能就讀自己的第一志願，避免學生在多元評量的學習環境裡，形成更大的學習壓力。

蔣偉寧說，教育部沒有硬性規定比序項目，完全由各縣市政府針對在地的學生需求做考慮。全台十五個學區有十二個學區已經提報超額比序的方法，剩餘的三個學區為彰化縣、基北區和竹苗區，還在做密集溝通，預計四月底公告全台各區超額比序方案，並且向國高中老師、民間團體做宣導。
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【升高中】花蓮12年國教政策座談會

總統馬英九今天上午前往花蓮縣聽取宜花東三縣鄉親及教育人員對12年國民基本教育政策意見，在場人士發言相當踴躍，總統表示他參加了四場全國分區座談會，對於12年國教，社會已有共識，政府將持續推動，也希望各界給予支持。

教育部今在花蓮女中辦理十二年國教政策座談會，吸引二百多位關心教育議題人士參與並提出家長，行政机關，高中職大專與國中校長老師等意見與教育部蔣偉寧部長等官員面對面溝通近二小時，總統馬英九也於上午十點抵達會場參與座談。

宜花東三縣在場人士提出問題相當廣泛，而聚焦點包括在輔導老師專業及人力不足請教育部幫忙克服，而超額比序相關配套也是關鍵議題。馬總統在聽取意見說他參加了四場座談會在大方向有了共識，推動人才培育，全世界有八十多個國家已實施十二年國教，是世界潮流。

總統也說，技職教育推動格外重要，同時重視弱勢學生學習權益，這也推動高中職免學費的目的之一，他舉啟英高中建教班在他到訪時感謝政府免學費政策讓他可以安心上學，扶助弱勢的需要，誏弱勢者得到照顧，關鍵時刻拉他一把，12年國教強調均質及優質，最終要能適性揚才。

總統說他知道大家對十二年國教抱希望，卻又憂心，對此他承諾教部會天天檢討，月月管考。也請鄉親別擔心經費問題，在四月二十五日也將開記者會說明，同時也將持續宣導12年國教讓大家更能了解與支持。
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