為確保學生基本學科能力，教育部推動「國中小補救教學實施方案」，今年九月開始，小一到國三學生，國、英、數三科沒有達到教育部訂定各年級最低「基本學習內容標準」，都要接受補救教學。
配合十二國教上路，提升國中小教學品質，教育部整合原有「攜手計畫－課後扶助」以及「教育優先區－學習輔導」方案資源，在今年發布「國民小學及國民中學補救教學實施方案」。
教育部國教司科長呂虹霖表示，過去補救教學對象是採取「常模參照」，以國、英、數成績在全國常模後百分之三十五的學生為主。但今年九月起改採「標準參照」，只要國、英、數三科，沒有達到教育部訂定基本學習內容標準，就要接受補救教學，呂虹霖說：「今年是改成標準參照，原本是常模參照，例如未達那個年級國語文基本學習內容標準的，就要參加補救教學。」
教育部表示，老師可以在課餘或一般上課時間，為學生進行補救教學。而教育部九月將進行篩選診斷，找出需要補救教學的學生，隔年再進行追蹤測驗，以了解補救教學的成效。
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