新課綱高中多元選修 師資、空間憂不足

十二年國教新課綱即將於八月上路，要求高中職廣開多元選修課，但師資、教室配給不足，甚至要找兼課或退休教師救火；尤其代理教師比率高的離島學校，開課更是一大問題，教師工會籲增加公立學校教師員額。

全國教育產業總工會理事長黃耀南指出，新課綱規定高中職需開設學生應修學分數一點二到一點五倍的選修課，目前教師員額本已不足，待課綱上路後，恐更無法開設足夠選修課。

桃園私立啟英高中校長彭昭勳表示，過去升學不採計選修科目，選修其實玩假的。如今考試分發招生名額已不到四成，未來申請入學要納入的學習歷程，須包含選修課在內，有助落實多元選修，但關鍵在於師資是否培養好。

教育部國教署回應，近年來教師員額總量管制，增加編制得通盤考量，但教育部已編列預算補助選修課鐘點費，各校也可用共聘教師、線上開課等方式，解決師資、空間不足問題。

例如台北市兩年前推動「網路學校」，至今共有成功、中崙等八所高中職和世新等三所大學合作開設手機App設計、動畫美術等十門網路選修課，這學期有兩百多名高中生同步跨校選課。





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☑新聞來源

大學多元入學說明會落幕！學習歷程討論高

108年課綱即將上路，最為人所關注的就是學測5選4的方案，將於111年開始實施新招考制度。大學招聯會於10月底開始在北、中、南、東區，連續舉行的4場「108 學年度大學多元入學方案全國家長/學生分區說明會」說明會已在17日完美落幕。

回顧四場接連舉辦的分區說明會場場爆滿的盛況，反映出家長及民眾對於新制的熱烈關注，最終場為11月17日的台東場次，今年除了網路報名外，現場報名的人數眾多，共有200多位家長參與，比起去年足足高出一倍。

學測改5選4的新制，有諸多家長擔心沒有落點預測以分析。為了減緩考生壓力，並讓學生能專攻所長，課程中適當地進行興趣探索，達到適性發展的目的。

招聯會執行秘書戴念華表示，過去的落點預測均以學測成績為考量，容易受當年度選填人數的影響，關聯一階篩選的級分，未來少子化現象加劇，準確度不佳。學生填選志願還是要以個人志趣為主，參考校系的選才條件，並盡量朝該方向準備才是上策。

另外備受關注的學習歷程檔案，招聯會表示，會有淪為軍備競賽、不利偏鄉學生的疑慮出現，是因為對學習歷程還未加以了解，主要以學生在高中期間的學習活動為主，且經老師及的認證下，1學年可蒐集10件，3年最多30件。至於偏鄉地區資源不足，開設多元課程受限，相較之下都會型高中一個學生20門課中挑3門修習，與一個學生只有在3門課中3門課全選，評量上可以呈現出學生的積極性。學習歷程系統因為有上傳限制，可自行選擇要呈現給大學系組的資料，偏鄉地區學生不必擔憂不公平的問題。

招聯會強調建置學習歷程檔案資料庫，對大學招生而言，是將目前已經在做的書審進化，提供一個介面讓學生上傳審查資料的系統，可逐步累積各項學習成果，課外活動也一覽無遺，展現個人特色。

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大學考招新制度 學測最多採計4科

為了因應十二年國教新課綱延後一年，大學考招新制也將延後在111學年上路。
107到110學年度採漸進式改良措施，107、108學年度繁星推薦與個人申請的作業延後一到兩週，以此因應111學年度繁星推薦在4月，申請入學在高三課程結束後5月辦理，現在的高一生在108學年準備大學繁星推薦、個人申請及考試分發等管道，大學校系最多採計學測4考科，不再使用5科總級分。
在試辦個人申請第一階段納入學習歷程項目部分，107學年度起從大學資訊類學系開始試辦，採招生分組、少量名額方式，讓學習歷程檔案更具公信力，避免城鄉差距的問題產生。
大學招聯會與10所夥伴學校建置的「準大學生先修課程聯合認證平臺」已正式上線，提供15堂基礎先修課程及6堂認證考試，讓準大學生們可提前上網修習 http://ctld.ntu.edu.tw/apcourse/



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