【指考考前衝刺】生物／跨章節概念 可製表整理

【聯合報╱本報記者陳幸萱】

松山高中生物科老師莊雪芳表示，指考生物科投資報酬率最高，肯花時間讀就有分數，建議考生好好掌握課本內容，並製表整理跨章節出現的概念。時事題則可能考塑化劑的攝入與代謝，及如何影響人體生殖功能。
建中生物老師李麗敏說，指考生物科不會考細節，應掌握各版本課本共通的「課綱」，可以課本目錄作為複習重點。高三的範圍大致涵蓋高一、高二內容，且談得更深一些，但生態、生殖的相關章節只分別出現在高一、高二課本中，應重點複習。

莊雪芳也指出，學測沒考過的「選修生物」上下冊將是指考重點，建議踏實地把每個章節讀好，再做通盤整合。

她提到，上冊中「生命的起源」、「細胞學」都是重點，也要釐清植物生理、動物生理相關概念。「能量的獲得」章節相對較難，光合作用、呼吸作用牽涉到較深入的生化反應，考前還要再複習。而選修生物下冊中的生物科技「一定會出題」，務必要讀懂。

莊雪芳表示，可歸納跨章節出現的概念，以生理反應為例，在長期壓力下可能使神經系統中的交感神經過度興奮、內分泌系統中的腎上腺皮質分泌旺盛，就須跨章節整理神經系統與內分泌系統的運作，瞭解交感神經、腎上腺皮質系統功能。

大考接近，李麗敏建議考生吃、睡一定要正常，並適度運動。至於考試時，可把題目先翻過一次再作答，掌握閱讀、非選題內容與所需時間。寫閱讀題時要「靜下心」，先看題目再回頭找答案。

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